新超越每日一练：单选题50道
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新超越教育魔鬼训练营
单选题专项训练
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1．两会期间，各地代表就实施“互联网+”行动计划，发展物联网技术和应用，发展（ ），促进互联网和经济社会融合发展展开了热烈讨论。
A绿色经济 B发展经济 C分享经济 D蓝色经济
2．实施脱贫攻坚工程，（ ）是全面建成小康社会最艰巨的任务，必须充分发挥
政治优势和制度优势，坚决打赢脱贫攻坚战
A农村贫困人口脱贫 B．革命老区人口脱贫
C民族地区人口脱贫 D 集中连片贫困地区
3．五年来，我们统筹推进“（ ）”总体布局、协调推进“（ ）”战略布局，
“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面
A．五位一体四个全面 B．四位一体五个全面
C．五个全面四位一体 D．四个全面五位一体
4．区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（ ）。
A．是否具有高深的知识 B．是否具有很强的科研能力
C．是否具有崇高的成信 D．是否能为学生个性的发展提供充分机会
5．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。
A，正强化 B．惩罚 C．负强化 D．消退
6．研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（ ）。
A．一星期后 B．半个月后 C．半年后 D．一个月后
7．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）。
A．强烈 B．较弱 C．微弱 D．中等
8．马洛斯的需要层次理论中最低的层次是（ ）
A．生理需要 B．安全需要 C．尊重需要 D．自我实现的需要
9．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿意认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．规定每周看电视的适当时间
C．惩罚孩子过分喜欢看的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
10．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ ）很高
A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度
11．小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（ ）
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双重趋避冲突
12．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）
A，发散思维 B．形象思维 C．抽象思维 D．直觉思维
13．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ）
A．自然形态的教育 B．自我教育 C．家庭教育 D．社会教育
14、“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张
A．实践教育学派 B．实证教育学派
C．传统教育学派 D．实用主义教育学派
15．最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）
A，孔子 B．昆体良 C．杜威 D．夸美纽斯
16．素质教育的时代特征是（ ）
A．面向全体学生 B．促进学生全面发展
C．促进学生的个性发展 D．培养学生的创新精神
17．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离
A．教育与生活 B．教育与经济
C．教育与政治 D．教育与生产劳动
18．社会本位教育目的论的代表人物是（ ）
A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄贝尔
19．联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）
A．无差别原则 B．无歧视原则
C．尊重儿童尊严原则 D．儿童利益最佳原则
20．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于（ ）
A．讲授法 B．讨论法 C．谈话法 D．指导法
21．德育过程的基本矛盾是（ ）
A．教育者与受教育者之间的矛盾
B．教育者与德育内容之间的矛盾
C．受教育者与教育内容之间的矛盾
D．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
22．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ）
A．以综合课程为主 B．以分科课程为主
C．分科课程与综合课程相结合 D．分科课程为主，综合课程补充
23．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ）
A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
24．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（ ）
A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理
25．小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ），
A．言语信息 B．智慧技能 C．动作技能 D．态度
单选题专项训练（十三）答案
1、【答案】C，两会期间，各地代表就实施“互联网＋”行动计划，发展物联网技术和应用，发展分享经济，促进互联网和经济社会融合发展展开了热烈讨论。
2．【答案】A，实施脱贫攻坚工程，农村贫图人口脱贫是全面建成小康社会最艰巨的任务，必领充分发挥政治优势和制度优势，坚决打赢脱贫攻坚战
3．【答案】A．五年来，我们统等推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面
4．【答案】D，解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。
5．【答案】C，解析：负强化是通过消除或中止厌恶，不愉快刺激来增强反应频率，
6．【答案】D．解析：经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后，第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后
7．【答案】D，解析：研究表明，中等强度的动机有利于解决问题，
8．【答案】A，解析：马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，最高是自我实现的需要
9．【答案】D．解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后
10．【答案】C．解析：效度是指测验的有效性和准确度
11．【答案】C，解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好坏的矛盾心理，
12．【答案】A。解析：发放思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案
13．【答案】A，解析：渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象是自然形态的教育
14．【答案】D．解析：“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是美国教
育家杜威的思想，他是实用主义教育学派的代表人物，
15．【答案】A。解析：早在约公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程
16．【答案】D。解析：素质教育是培养创新精神为重点的教育，作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
17．【答案】D。解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理
18．【答案】A，解析：社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格菜等。
19．【答案】A。解析：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。
20．【答案】C。解析：这是谈话法的释义。
21．【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
22．【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。
23．【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
24．【答案】C。解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人
通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式
25．【答案】D。解析：态度是指影响个人对人、事和物采取行动的内部状态。
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